STEAM en acción: nueva investigación doctoral busca elevar el rendimiento en Física mediante aprendizaje integrado
Se inició una investigación doctoral que propone situar al enfoque STEAM como eje transformador para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de Física en estudiantes de grado décimo, liderada por el doctorando Aleider Eduardo Molina García en el Seminario II: Diseño Teórico‑Metodológico; el primer producto es un ensayo de coherencia problema–teoría–metodología que ya funciona […]
